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发布时间:2018-06-22 浏览次数:38

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1980年5月,中共中央书记处在讨论教育工作时指出,为了促使青年人自学上进,应该拟定一个办法,规定凡是自学有成绩,经过考试合格者,要发给证书,照样使用。

去年考入南京某大学动物医学院读研究生的郁佳(化名),在这个暑假中最终做出了退学选择。郁佳说:“考研就是为了将来能找份好工作,但入学后我才发现读研并不像我想象得那么充实。花三年的时间工作,也许比在学校学到的东西更实用。”(8月26日《南京日报》)

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报考国家税务局公务员被录用的潘英华说,在准备公务员考试过程中,遇到了很多困难,也有很多困惑。这时老师和同学们就互相交流自己了解的就业政策、共享考试信息和复习应考的心得,给了自己很大的帮助。

本报讯(记者 樊未晨)北京市2007年艺术特长统一测试将于2006年12月9日、10日、16日、17日举行,地点在清华大学艺教中心,测试项目包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书画。现场确认全部结束后,工作人员将根据各项目报名人数统一安排测试时间,考生可在2006年12月1日以后登录北京教育考试院网站(www.bjeea.cn)查询本人准考证号及测试具体时间。

论坛自创办以来,坚持免费向全社会开放,每次开讲前学校都通过当地新闻媒体向社会公布信息。讲台下常会出现这样的场景:来自社会各阶层的人士和不少来海南旅游的游客与师生同坐观众席听讲座。据不完全统计,论坛举办至今,校外听众高达近万人次。

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大二暑假时,他曾目睹一起车祸。一名妇女过马路时,由于发短信入迷而被一辆飞驰而来的小汽车当场撞死。站在惨祸现场,他突然想到:“如果有一种带语音提示功能的交通灯,这场车祸也许就能避免。”为此,他多次访问交管部门、司机及路人,得到充分肯定后,他便一头扎进了语音型单灯盘交通灯的研制工作,每天凌晨一两点睡觉成了常事。灯盘模型的研制费用最低需要1000多元,他掏光当月的生活费,之后半个月全靠馒头充饥。

同时,要学会研究答案。很多时候,我们会做的题不一定能做对,做对的题不一定能拿到全分。原因很大一部分就出在我们没有研究答案。这一点在语文和文科学习中体现尤其明显。

湖南大学常务副校长赵跃宇把这次集中清退比喻为对学校管理进行必要的“磁盘清理”。在他看来,造成大学教师不干本职,在外兼职或出国逾期不归现象的主要原因在于:社会上诱惑很多,使得一些教师把个人利益凌驾于学校正常秩序之上,而且过去学校管理过于松散,提供了空间。

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上高中时,孙悦礼从上海市慈善基金会得到一批贫困生名单。想到这些和自己一样贫困的孩子需要帮助时,他利用担任校学生会主席之便,在高二年级“搞试点”:号召每个班和一位贫困生结对子,以书信的方式鼓励他们走出困境。这种“同伴教育”取得了很好的效果。截至目前,共有20个慈善基金会的贫困生和久隆模范中学学生互动交流,促进了彼此奋发向上。

父母是孩子的第一任老师。银川市城调队等部门曾经深入机关、院校和居委会进行了访问调查,结果显示有75.1%的学生认为自己的思想品德受父母言行的影响。

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  ■普通高中教育要坚持政府办学为主,不得自行贷款新建、改建和扩建学校  ■各地要根据当地经济社会发展水平,修订或重新制订普通高中校舍建设标准  ■坚决纠正通过高额收费增加人民群众负担的做法,逐步减少招收“择校生”的比例  本报讯(记者 焦新)日前,教育部向各地教育行政部门发出通知,要求规范普通高中建设行为,兴办节约型学校,防止豪华建校之风蔓延,保障高中教育事业健康发展。  近年来,各级政府高度重视普通高中发展,采取各种措施,新建、改建和扩建了一大批普通高中学校,学校面貌焕然一新,办学规模迅速扩大,普及程度大幅提高,教育质量和办学效益稳步提升,为更多的青少年学生提供了接受普通高中教育的机会,促进了国民素质的整体提高。但在普通高中建设过程中也出现了盲目攀比,超标准、超规模建设校园等一些需要引起高度关注的问题。  通知要求,各地要认真落实科学发展观,按照中央建设节约型社会的要求,立足我国社会主义初级阶段的基本国情,充分考虑当地经济社会发展水平和人民群众的承受能力,实事求是,量力而行,坚持勤俭办学、节约办学,科学规划普通高中的布局和建设,使之与当地的经济社会发展水平相适应,与其他各级各类教育发展相协调。省级教育行政部门要会同当地发展改革、建设、财政等部门,根据当地经济社会发展水平,修订或重新制订本地区普通高中校舍建设标准,严格控制建设成本和经费标准。校园校舍建设和设施设备配置,要坚持经济、实用、坚固、安全、环保的原则。进一步严格普通高中基本建设立项和审批权限,严格审批程序,将学校建设纳入当地建设的整体规划和管理体制。  通知要求,普通高中教育要坚持政府办学为主,按管理体制,由地方各级人民政府统筹规划学校建设和负责筹措办学经费,普通高中学校不得自行贷款新建、改建和扩建学校。各地要积极争取政府加大投入,坚决纠正通过高额收费增加人民群众负担的做法,严格执行关于普通公办高中招收“择校生”的有关规定,并根据各地情况逐步减少学校招收“择校生”的比例。省级教育行政部门要加强对县一级工作的指导,帮助县级人民政府根据城镇化进程和人口变化情况,合理规划学校建设,既要防止布局不合理造成的资源浪费,又要防止过度调整出现新的学生上学难问题。县城及农村地区高中建设应注意相对均衡,要着力建设好一批合格普通高中,避免将教育经费集中投向一两所学校。普通高中学校办学规模要遵循教育规律,对超大规模的学校和校园要严格控制。  通知强调,各地要进一步规范其示范性高中建设与评估工作,调整评估指标和重点,强化反映学校实施素质教育、提高教育质量等方面的要求,加大与教育教学密切相关的教师、班额、图书、实验仪器、电教设备等项目的权重,减少不必要的硬件建设要求,引导学校更加重视质量提高和内涵发展,引导学校更加自觉地建设节约、环保、和谐、安全的校园。省级教育行政部门要会同当地财政、金融部门,对行政区域内普通公办高中建设中贷款、欠债情况进行一次认真清理,并将清理结果报告当地人民政府。教育部将会同有关部门进一步研究制订发展普通高中教育的指导意见,促进普通高中教育更加健康、协调发展。同时,也将建立相应的通报制度,交流各地一些好的做法和经验。  《中国教育报》2006年5月24日第1版

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