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发布时间:2018-09-11 浏览次数:684

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目前,在新课改理念的指引下,教育科研得到各学校的普遍重视。每一个课题从选题、研究方案的制订,到正式立项,再从研究、总结、提升到结题,都要经历一个长久的、艰苦探索的过程,其间,倾注了学校领导、教师的大量心血。不少学校在结题之前,组织攻克难关,研究的积极性很是高涨,可一旦结题,立刻就有松一口气的思想,不少学校还出现了“刀枪入库,马放南山”的情况,对已有的成果,不重视进行推广、运用,浪费了已投入的大量人力和物力。

中国的具体国情、大众化的过程与高等教育改革发展的密切联系,决定了中国高等教育大众化要走一条不同于发达国家的道路。其具体形式和路径主要有:普通高校的内涵式发展,扩大招生人数,强调规模效益;成人高校将进一步巩固提高,招收对象进一步多样化,更多的适龄青年将进入成人教育机构学习;职业大学应运而生,成为高等教育大众化的一支生力军;中心城市大学迅速崛起,成为中国地方经济、社会发展的人才基地;民办高等学校后来居上,在高等教育大众化中发挥重大作用;增加教育投入,多方筹资加速高等教育大众化的步伐。

⑤未取得2007年度高考综合考试成绩以及已取得2007、2008年度学业水平必修科目成绩但不符合相应科类填报志愿对必测科目等级要求的往届生和社会考生。

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团乌海市委书记包野介绍,乌海市市长助学行动从2004年开展以来,共筹集资金382万元,资助特困学生559名,发放市长助学金151万元。

“起始年级搞特色,毕业班级搞升学”不可取    古人云:“事物之独胜处曰特色,言其特别出色。”也就是说,特色即特别出色之所在。特色学校体现了个性化的教育思想和办学理念,是立足于本校、密切结合学校实际的产物。因此,创建特色学校的核心就是创新。江泽民同志曾说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是教育永葆生机的源泉。”但是,创新是有条件的,它要求立足本校实际,既不能盲目跟风,也不能好高骛远。笔者认为,现在的学校管理面临的首要问题是管理理念的创新,在管理理念中,主要有服务型管理理念、学习型管理理念和团队型管理理念等。在特色学校的创建中,要立足本校实际,找准自身的优势进而确定创建特色学校的突破口,走“以特色创声誉,以特色带整体,以特色求发展”的强校之路。

晨报迅(实习生黄劲草记者林颖颖)高温,也“烤”验着留校的大学生。近两年暑假,由于实习和参加各种培训,越来越多的学生留在学校度暑,但是这几天上海的高温,让暑期留校生叫苦不迭,由于宿舍里一般也没有安装空调,学校图书馆和自修室假期中处于“半开放”状态,一些学生只好通过各种方式避暑降温,甚至跑到学校附近的地铁站看书。

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8时30分,考试开始后,教室内静悄悄的,只有沙沙的笔尖声。担任巡考人和主考的省、市教委和监狱负责人来到教室,巡视了服刑人员的考试情况。

(三)资格复审及面试(10月16日—10月17日):各县(市、区)组织人事部门对考生进行资格复审后组织面试。面试成绩占总成绩的40;报考甘孜、阿坝、凉山的,面试成绩占总成绩的50。考生参加面试时,须提供本人身份证、毕业证(工作证)原件及《四川省2010年选聘高校毕业生到村任职考试信息表》。若政策规定需单位同意才能报考的,须提供所在单位出具的同意报考证明。缺少上述材料者,不得参加面试。凡有关材料与报名信息不符的,取消该报考者参加面试资格。每名考生交面试考务费80元。

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  教师的专业发展主要靠实践智慧的积累。课题组副组长郭东岐认为,校本研修是一种行动研究,以教育教学中所遇到的各种问题为研究对象,因此是提高教师培训针对性、实现专业成长的理想模式。“校本研修第一位的目标就是引导教师成为研究型教师,通过反思、研究,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平。”因此郭东岐希望,“叩问教学细节,解决教学问题,打造学校常规的研究生活”能够成为学校校本研修的集体目标。

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